Taller en Clase 12 de agosto de 2016

Preguntas orientadoras

1. ¿Cuáles son las perspectivas sociales, políticas y culturales sobre el concepto de tecnología?

Perspectivas:

Sociales: La sociedad tiende a pensar, que la tecnología es lo que mueve todo desde que se levantan hasta que se acuestan, pues, es un reloj lo que nos despierta; el lugar en donde nos desenvolvemos está rodeado de artefactos electrónicos, de los que además casi que dependemos en nuestra vida diaria, durante todo un día; inclusive en la noche, mantenemos conectados, bien sea estudiando, trabajando o simplemente compartiendo información en redes sociales.

Políticas: Acceder a la tecnología cuesta dinero, sin embargo, sin detenernos a pensar en ello, hacemos todo lo posible por acceder a diversos dispositivos, muchas veces sin obviar que la plata es malgastada no por una necesidad sino por solo gusto, lo que genera una dominación sobre el hombre.

Culturales: Normalmente hoy día  para el ser humano, es complejo sentir que no está “actualizado”, es decir dentro de la sociedad que convive con más de un artefacto a diario; lo que en la actualidad genera un status social.

2. ¿Es posible construir una imagen de neutralidad de la tecnología?

No es posible, dado que cada persona se construye a sí misma una imagen según cómo quiera ver la tecnología y los usos que desee dar a esta, lo que la hace personalizada, pues esta, siempre conlleva un propósito y/o bienestar; por tanto nunca es neutral.

3. Siendo hoy los avances tecnológicos una parte fundamental en el contexto escolar, surge un interrogante crucial y es ¿cómo humanizar la comunidad educativa sin prescindir de dichos avances?

Se quiera o no, la tecnología ya hace parte de nuestras vidas, ya sea para contestar un teléfono, para mostrar una película, para exponer con diapositivas, para sacar una estadística, para hacer una carta, para enviar un correo, para conocer la vida del otro y para mostrar un bienestar, es decir, la comunidad educativa no puede dar la espalda o cerrar la puerta al mundo y decir que no se prescinde en el contexto escolar de la tecnología, por el contrario, lo importante es usarla bien, ágil, eficaz, didáctica, pedagógica. Se concluye entonces, que se debe humanizar la comunidad a partir de la buena instrucción y buenos usos de la tecnología.